Para ser maestro:

algunos pensamientos acerca de la enseñanza


Valora el tiempo. ★Vea la enseñanza como un acto de descubrimiento. ★ Pregunta a la gente lo que quiere aprender y aprovecha sus intereses. ★ Indaga lo que el otro ya sabe antes de empezar a enseñar. ★ Busca la simplicidad y reduce la mayoría de las lecciones a sólo algunos puntos claves. ★ No tengas miedo a los errores, pero tómate el tiempo necesario para reflexionar y aprender de ellos. ★ Considera las actividades de aprendizaje como bloques de construcción que se pueden ensamblar de muchas maneras posibles. ★ Si hay falta de claridad, pensar en los motivos. Muchas veces nos olvidamos de lo que estamos haciendo en clase. ★ Sé lo suficientemente optimista como para creer en tus estudiantes, aunque ellos no crean en si mismos. ★Experimenta continuamente. ★Hoy, en una biblioteca, me encontré con "Revista de Eco-Filosofía", impresa en papel no reciclado. ★ En nuestra era de Internet la necesidad de que una publicación académica se imprima en papel es cuestionable. ★Además, tener un "eco-diario" impreso en papel no reciclado es hipócrita. ★Asegúrate de que tus clases sean creativas. ★ Concéntrate en algunos puntos esenciales; no esperes lograr todo. ★ Enseñar con pasión. ★ Considera a la docencia como tu vocación, no simplemente como un modo de ganarte la vida. ★ Si el trabajo de enseñar no te entusiasma, intenta hacerlo de otra manera. ★ Anima a los estudiantes a participar de manera que se ayuden entre sí. ★ Permanece atento a las oportunidades inesperadas. ★Busca la excelencia, pero no la fuerces. ★ Vive una vida plena. ★ No te encierres en un aula: haz salidas con regularidad. ★ Permanece abierto a lo nuevo. ★ Da a tus alumnos tiempo suficiente para hablar y debatir entre ellos. ★ En tu afán por completar "el programa", no te olvides de enseñar. ★ Cubrir los contenidos es importante, pero más importante es descubrirlos. ★

    Melissa: ¿Se puede cifrar la enseñanza en una serie de preceptos?    
    Liao: Probablemente no, pero eso no quiere decir que tales listas carezcan de valor.