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PARA SER MAESTRO: 
algunos pensamientos acerca de la enseñanza

	Valora el tiempo.
	Vea la enseñanza como un acto de descubrimiento.
	Pregunta a la gente lo que quiere aprender y aprovecha sus intereses.
	Indaga lo que el otro ya sabe antes de empezar a enseñar. 
	Busca la simplicidad y reduce la mayoría de las lecciones a sólo algunos puntos claves.
	No tengas miedo a los errores, pero tómate el tiempo necesario para reflexionar y aprender de ellos.
	Considera las actividades de aprendizaje como bloques de construcción que se pueden ensamblar de muchas maneras posibles.
	Si hay falta de claridad, pensar en los motivos. Muchas veces nos olvidamos de lo que estamos haciendo en clase.  
	Sé lo suficientemente optimista como para creer en tus estudiantes, aunque ellos no crean en si mismos.
	Experimenta continuamente.
	Hoy, en una biblioteca, me encontré con "Revista de Eco-Filosofía", impresa en papel no reciclado.
	En nuestra era de Internet la necesidad de que una publicación académica se imprima en papel es cuestionable.
	Además, tener un "eco-diario" impreso en papel no reciclado es hipócrita.
	Asegúrate de que tus clases sean creativas.
	Concéntrate en algunos puntos esenciales; no esperes lograr todo.
	Enseñar con pasión.   
	Considera a la docencia como tu vocación, no simplemente como un modo de ganarte la vida.
	Si el trabajo de enseñar no te entusiasma, intenta hacerlo de otra manera.
	Anima a los estudiantes a participar de manera que se ayuden entre sí.
	Permanece atento a las oportunidades inesperadas.
	Busca la excelencia, pero no la fuerces. 
	Vive una vida plena.  
	No te encierres en un aula: haz salidas con regularidad.
	Permanece abierto a lo nuevo.
	Da a tus alumnos tiempo suficiente para hablar y debatir entre ellos.
	En tu afán por completar "el programa", no te olvides de enseñar.  
	Cubrir los contenidos es importante, pero más importante es descubrirlos.

Maya: ¿Se puede cifrar la enseñanza en una serie de preceptos?    

José: Probablemente no, pero eso no quiere decir que tales listas carezcan de valor.   


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de "Campos de palabras" - una celebración por T Newfields
RESUMEN: Este es un poema pictórico y un diálogo acerca de la educación, la conformidad y la mediocridad.
PALABRAS CLAVE: educación para la mediocridad, educación McDonalizada, educación y conformidad, investigación creativa	

Autor:     T Newfields [Nitta Hirou / Huáng Yuèwǔ] (n. 1955 - ? )
Comenzado: 1997 Shizuoka, Japón ★  Acabado: 2019 Yokohama, Japón
Licencias Creative Commons: Atribución. {{CC-BY-4.0}} 

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TRADUCCIONES
  búlgaro:    https://www.tnewfields.info/Translations/Botev3.htm
  chino:      https://www.tnewfields.info/zh/jiaoshi.htm
  inglés:     https://www.tnewfields.info/CrassroomVoices/tobe.htm
  japonés:    https://www.tnewfields.info/jp/k2.htm