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《一堂文法課》—— 對虛假教育的諷刺


灰塵在空中飄浮，學生們漸漸陷入昏睡，
而教師，對正在發生的事情習以為常，
喋喋不休地談論著他所鍾愛的研究主題。

   「現在，讓我們來檢視一下這個句子的結構，分析它的語法現象。
    你們會注意到，這是一個後置句式，但看一下它的動詞的位置。
    此外，接下來的句子裡與格(間接受格)的用法也頗為有趣......」

儘管我的眼皮因語法而昏昏欲睡、
我的鉛筆卻記錄下了老師 「完美的智慧」，
可惜，這些話對大多數學生來說卻如過眼雲煙。

瑣碎不值記憶的實在太多了！
而許多應該要教的事情卻完全被忽視了！
為什麼這麼多教室如此愚蠢粗糙、
空洞乏味，甚至荒謬混亂？


禮彌：   這樣的教室隨處可見。

安德列： 尤其是大學，有一些教授，他們真正的強項是研究，而不是教學。

婷：    真正來說，不管哪個教育層次的好老師都是很罕見的。

敏：    好老師是不是總帶著某種不可預測性？他們似乎能夠超越那些刻板的教育模式。

譯：Rosemary

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来自于黄月武先生的《文字的新领域：文学盛宴》
概要：　一些對毫無功能教學的反思。
關鍵詞：麻痺心智的教學、教育荒腔走板的仿真、課堂失真褻瀆、文法教學

作者：T Newfields [新田博 / 黄月武] (1955年生）
开始：1996年 静岡市 (日本）・完成︰　2024年 静岡市（日本）
已授予知識共享許可 {{CC-BY-4.0}}

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