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REACCIONES DEL ESTUDIANTE: Explorando la alquimia del aprendizaje

	¿Cómo te sientes acerca de la mayoría
	de las clases que asistes?

	¿Estás aprendiendo eficazmente?
	¿O la experiencia es un desperdicio?

	¡Ah, hay tanta variación en cada aula!

	Por otro lado, ¿no son las aulas cementerios
	lugares maravillosos para enterrarse en ellos?

	Lo que llamamos "educación"
	no es más que una danza social.

	El aprendizaje profundo solo sucede durante
	un trance bioquímico místico.


Maya: (con tono escéptico) ¿Un estado de trance bioquímico-místico? ¡Eso es una 
         tontería digna de Timothy Leary!

Raúl: Bueno, todo aprendizaje está relacionado con la química cerebral. A menos que 
      se hagan conexiones neuronales profundas, no se aprende nada.

Maya: ¡Um! ¿Y por qué el autor compara a las aulas con cementerios?

Raúl: (despreocupadamente) Bueno, si no estamos aprendiendo nada estamos quien no 
      aprende cosas nuevas es como si estuviera muerto. En ese sentido, es posible 
      ver a las aulas como cementerios.

Tim:   …O peor. Los muertos están en paz. En la mayoría de las aulas, en cambio, 
       los estudiantes parecen medio muertos. En ese sentido, ¿no son como zombis?

José:  (eructa fuertemente) Ah, perdón. Ese fue quizás mi zombi interior.

 
Trad.: Jdinunci, eugen_blick, miguel ángel, krabat y pedro garcia

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de "Campos de palabras" - una celebración por T Newfields
Resumen: Una investigación sobre la naturaleza del aprendizaje profundo, la conciencia y la alquimia.
Palabras clave: aprendizaje profundo, alquimia cognitiva, transmutación de conocimientos, teoría del aprendizaje

Autor:     T Newfields [Nitta Hirou / Huáng Yuèwǔ]. (n. 1955)
Comenzado: 1996 Shizuoka, Japón ★  Acabado: 2018 Yokohama, Japón
Licencias Creative Commons: Atribución. {{CC-BY-4.0}} 

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TRADUCCIONES
    chino:    https://www.tnewfields.info/zh/xuexizhe.htm
    inglés:   https://www.tnewfields.info/CrassroomVoices/learner.htm
    japonés:  https://www.tnewfields.info/jp/gakushusha.htm